人的大脑是人智力活动的基础，促进大脑的发达灵活是促进整个智力发展的前提条件。健全的大脑是阅读最主要的基础，它直接关系到对读物的理解和记忆。如果大脑的生理机能不健全，不论是精读，还是快速阅读，都将是竹篮打水一场空，阅读就失去了意义。
     书籍作为一种文字符号的信息载体，不受时间、空间和具体任务的限制，在阐发理论观念，刻画内心情感，发展想象空间、记录世间百态等方面有不可取代的优越性。阅读是一种极其复杂的智力活动。阅读时，文字符号表达的意义、表象、情感在人的头脑中不断被感知、比较、印证、组合、储存，久而久之就产生一种特殊的能力。这种特殊的能力一旦获得，将一辈子受用无穷。所以，阅读是不需任何器材、不要任何特殊条件的最优化的智力开发和智力投资活动。
     快速阅读的直接作用是提高阅读速度，加快理解和记忆。同时，由于快速阅读是一个多感官共同参与的高级神经生理和心理活动过程，给大脑以极其丰富的刺激，大脑将因这些刺激而更加发达，适应能力和反应速度也会相应提高。
     快速阅读同时作为一种智力开发的手段，有利于智力得到最大限度的发展。科学家研究证明：人的智力不在于脑细胞的多少，而是取决于脑细胞之间所建立连接的数量。大脑使用的越多，刺激越多，连接的数量就越多，您智力思维提高的就越高。
     同时，快速阅读也是开发右脑的强有力的工具和手段。
     由于快速阅读法采取的是一种“眼脑直映”式的整体感知的阅读方法，从而能够比其他方法更直接和高强度地充分激发右脑的图像识别能力和形象记忆能力，活化右脑的功能。同时由于快速阅读法是完全利用大脑自身机制而激发右脑功能，所以能够更直接和高效的提高智力，是一种决不同于使用所谓药物来提高智力的“绿色”无害的增智方法。
     就人的一生而言，如果好学不倦，脑子所贮存的各种知识将会相当于世界上最大的美国国会图书馆藏书的50倍，所以，不论人们以怎样的速度进行阅读，也不会使大脑满载；所以，我们说人脑有无限广阔的潜力供我们开拓。
     美国的奥斯汀教授通过实验发现，如果一个人只使用大脑一个半球的话，那么，不论在一般情况下，还是在非常需要与大脑另一个半球协调活动时，都不能有效使用大脑的另一个半球。更重要的是，他还发现，当大脑两个半球较“弱”的一边受到激励而与较“强”的一边合作时，其结果是，大脑的总体能力和总体效应就会大大加强。而且，这个增强比他预期的要大得多。奥斯汀教授曾经期望，激发较弱的一边去配合较强的一边的工作，将得到1+1=2的有效成绩；而实际结果表明，大脑的活动在绝大多数情况下是不按标准的数学方法进行的，当一边“加上”另一边时，其结果往往会增大5倍、10倍甚至更多。
     人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似的记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把其符号性语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质，它能把右脑的形象思维转换成语言。
     在前面的章节我们已经了解到，快速阅读就是充分利用和开发了这种人人皆有的、与生俱来的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将右脑对图像的强大处理能力都高效的利用起来。将文字图像直接映入右脑记忆中枢进行记忆，然后通过左右脑的相互协调处理，再进行文字的复述和理解。这是一种单纯运用视觉的阅读方式。
     快速阅读是根据左右脑机能分担论而创立的一种划时代的全新的读书方法、学习方法和工作方法，它注重开发人脑的潜能，特别是着重开发大脑右半球固有的形象思维能力和形象记忆能力，将其和大脑左半球的逻辑思维的优势结合起来，就产生了1+1>2的整体效应。
     这一大大超过一般人能力和水平的神奇效果，是通过一系列科学、系统、简便的训练取得的。经过一段不长时间的训练，可使学员在阅读过程中形成大脑的左右两个脑半球协调动作、有机结合、优势互补的能力和习惯，达到眼到脑到心到，一看就能理解，一看就能记忆的新境界。