泛读法
    通常是指为了概括地了解文章或片断的主要内容而进行的一种阅读方法，是一种广义上的快速阅读法。它与略读法一样，常常与精读法相对而言。它只要求从文章整体着眼，在跳跃式的阅读中把握表述中心思想的主要句子，不必依次去读每一个句子，更用不着咬文嚼字。一旦对文章或片断有了一个概括的认识之后，就可以进一步确定是否有必要、有兴趣仔细地阅读全篇。
    一般而言，泛读又叫概览、粗读，因为它“只观其大意”，所以与“一一探究”的精读有对立的意义。但泛读又往往成为精读的先期阶段，与精读有着密切的联系。
    换句话说，泛读由于从整体上先把握了文章大意，有利于精读时的准确理解。有一种所谓“整体——局部——整体”的阅读方法。“局部”指对文章的分析性精读，后一个“整体”指对文章的综合性精读，而开头的“整体”，就是指概览，即从整体角度上进行的泛读。有泛读（梁启超所谓“鸟瞰”）作先导，精读时就能抓住重点，深入钻研。
    在浩繁的参考书中查阅所需资料，可先运用泛读的方法了解有关材料的大意再作筛选。在学习、工作的间隙进行消遣性的阅读可用泛读，为了了解某些领域的动态，为了开阔眼界，丰富知识而进行涉猎性阅读也可采用泛读法。
    运用泛读法，应注意两点：
    （1）泛读时，注意力也应高度集中。注意力高度集中才能在大量的文字信息中捕捉到必要的信息。如果漫不经心、一扫而过，阅读后印象模糊，没有获得必要的信息，不能叫泛读。
    （2）泛读时，要善于抓住关键，视觉范围要定，扫视速度要快。阅读完毕，最好能用简炼的语句概括材料的总体内容，小结自己的阅读所得。
泛读的具体方法很多，常见的有：摘读法、跳读法，略读法，选择阅读法、信息阅读法等。
    摘读、跳读和略读都是广义的快速阅读当中所包含的阅读方法。
    摘读法
    摘读法也叫作拣读法，是一种快速了解读物内容和基本观点的阅读方法。在阅读过程中，读者不去巨细无遗地阅览一切，而是这里摘一点那里摘一点（挑挑拣拣）地阅读那些可以对文章内容作出假设的成分（这些假设将由后面的阅读过程加以证实或推翻），这种阅读方法就叫做“摘读”。摘读通常以直接阅读的方式进行。
    根据法国教育家丹•考斯特的研究，摘读的认知方式，恰似医生的“扪诊”。心理学家和眼科医生运用眼动仪对眼球的运动测试表明，摘读时人的视线不是直来直去，注视是按曲折的路线进行的，仿佛是在对文章施行“扪诊”。我们知道医生的“扪诊”不是瞎碰乱撞，同样道理，读者在摘读时，话语连接的关节点，主题词（提示主题的语句）或关键的字眼，反复出现的若干句子等，都是他应该作比较系统的探索的地方。探索的方法随各人的阅读习惯而不同，但都应有一定的条理性，而不能东一下西一下乱碰瞎撞。
    丹•考斯特指出：摘读对文章的理解主要靠推断和假设。摘读时所抓文章中的成分要有“征候”的性质，而不在于它本身的意思，即它能帮助理解阅读所需要掌握的内容。最重要的是能根据这些“征候”做出一种论断，正确地推断出阅读材料的大概意思。
    跳读法
    跳读就是跳跃式阅读，快速读下去，略掉一些内容不读，只撷取读物中关键性部分的阅读方法。跳读同扫读不同，扫读是通页扫瞄，跳读是有所舍弃，跳跃前进，因此跳读法又叫跳跃式阅读法。
    跳读法可分为以下几种：
    （l）以标题、重点语、图表等为主要阅读对象的跳读法。许多书都列有章节标题，有的书还用黑体字突出定义、结论等，有的书在每章前后用方框框出要点……这些都是作者要求读者留心的地方，往往是全节、全章、全书的主题和中心所在。阅读时先用跳读法只读这些部分，然后再决定是否有必要精读这本书或精读其中的某些章节。
    （2）首尾句读法。首尾句读法又可分为首句读法、尾句读法和首尾句同时读法，就是只读每个自然段的第一句或最末一句，或是第一句和最末一句。一般说来，以说明为主，以议论为主的科学性著作，每小段的首句往往是提纲挈领的一句话，末句是承上启下的一句话，中间则是推理、补充、例子之类。运用首尾句读法，可以迅速抓住全文的中心。
    （3）关键词语跳读法。只读自己所需要的同特定主题有关的词语，而略去其他的段、句和词。关键词语跳法可用于查找文献资料，也可用把把精读材料分门别类的梳理。
    （4）语法结构跳读法。这种跳读法有两种方式，一种方式是全力贯注于句子中的结构词，如连词，段落中的结构语，如“由此可见”等，根据这些词语来探寻有意义的词和匈，从而把握全书的文理脉络．另一种方式是集中注意力读句子中各类词组的中心词，而忽略修饰语、补充语等辅助性句子成分。
    （5）随意跳读法。这种跳读法主要用于查找资料。可根据阅读者的兴趣和思路来找阅读的注意点。这种跳读法会较多地漏掉书中有价值的而读者还未感到兴趣的东西。
    以上跳读法在阅读时往往是综合起来运用，并且应该同其他读法配合运用。
    略读法
    略读法是一种提取读物要点的快速阅读法。指的就是运用跳读的方式迅速浏览全文，掌握文章的重点。
    运用略读法，先应记住每章、每单元的标题，再找出各个章、节、单元的下属的小标题，然后找出小标题所属的段以层次要点以及特殊字句、专门用语等。无论是一次性的略读，还是多次性的略读，每一次阅读都是为了获取重点内容，都是在概括地读、挑着与阅读目的密切相关的部分读，因而都是在运用跳读法。略读与跳读有共同之处。略读时，读者只求略观大意，知其梗概，大致把握读物的要点和特点；而不求溯源探微，究其深意。其基本步骤是：首先，阅读前言（或序）、后记（或跋）和目录，了解作品的概貌和作者的意图；其次，略读（或者扫读）正文部分，把注意力放在大小标题和有特殊标记的字、句、段上面；最后，仔细阅读自己感兴趣的部分或者所需要的部分。
    泛读作为一种阅读行为，有时也指广泛地阅读，即广读（鲁迅称为泛览）。广读法也是一种阅读学习和提高阅读能力的良好方法。
    我们从以上的分析和介绍中可以看出，泛读虽然要讲究方法，但这些方法是每一个读书人都已经掌握了的，不需要从基础开始进行训练。
    而严格意义上的快速阅读，却是在视野的长短和宽窄、视线的节奏和速度、注意力的调整和控制、甚至持书的姿势和翻书的技巧都有新的要求，都要从基础开始训练的新方法，和泛读是有着很大区别的，一定不能简单地将两者等同和混淆。